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通化師范學院在山西錄取分數(shù)線是多少?2025最低位次排名

更新:2025-07-31 08:01:45 高考升學網(wǎng)

今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于通化師范學院在山西錄取分數(shù)線的問題,包含通化師范學院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將通化師范學院在山西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

通化師范學院在山西錄取分數(shù)線是多少?2025最低位次排名

一、通化師范學院在山西錄取分數(shù)線是多少

通化師范學院在山西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為417分至492分,錄取位次在93503 至14620排名區(qū)間,山西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考通化師范學院。

1、通化師范學院在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是439分,最低錄取排名位次在76281名;

2、通化師范學院(B)在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是417分,最低錄取排名位次在93503名;

3、通化師范學院在山西2021年理科最低錄取分數(shù)線是434分,最低錄取排名位次在78018名;

4、通化師范學院在山西2020年理科最低錄取分數(shù)線是465分,最低錄取排名位次在79981名;

5、通化師范學院在山西2019年理科最低錄取分數(shù)線是441分,最低錄取排名位次在78904名;

二、通化師范學院在山西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、通化師范學院在山西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2022 山西 理科 439 76281 16 本二A
2022 山西 理科 417 93503 5 本二B
2022 山西 文科 484 14620 4 本二A

2、通化師范學院在山西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2021 山西 理科 434 78018 16 本二A
2021 山西 文科 496 16193 4 本二A

3、通化師范學院在山西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2020 山西 理科 465 79981 18 本二A
2020 山西 文科 493 18350 17 本二A

4、通化師范學院在山西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2019 山西 理科 441 78904 18 本二A
2019 山西 文科 497 18955 11 本二A

5、通化師范學院在山西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2018 山西 理科 442 76674 13 本二A
2018 山西 文科 492 19276 11 本二A
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三、通化師范學院學校師資介紹和最新簡介

通化師范學院是吉林省東南部唯一一所省屬本科院校,坐落于長白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境的通化市。通化師范學院的辦學歷史可追溯到1929年成立的遼東省立第六師范學校(通化師范學校),根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要,1958年改為通化師范?茖W校,1978年,經(jīng)國家教育部批準正式升格為普通本科院校,更名為通化師范學院。學校始終秉承崇德廣業(yè)、與時偕行的校訓,堅持“師范性、應用型、地方性、開放型”的總體定位,堅持“舉師范旗,走應用路,創(chuàng)特色牌,奔高水平”發(fā)展之路,堅守“質樸的教育”理念,傳承“以靖宇精神建校育人服務長白山區(qū)”的辦學特色,堅持質量立校、人才強校、開放活校、特色亮校、文化榮校的辦學方略,凸顯“一魂一師一山一城一族一史”的辦學優(yōu)勢,為地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展作出了重要貢獻。2007年,學校順利通過教育部本科教學水平評估。2016年,學校順利通過教育部本科教學工作審核評估。2019年以來,學校先后被評為吉林省“三全育人”綜合改革試點高校、吉林省轉型發(fā)展示范高校、吉林省人才培養(yǎng)改革示范高校、吉林省“最美生態(tài)校園”、吉林省特色高水平應用型大學建設高校、全國非遺教育特色院校。2021年,生物學教師團隊榮獲。

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