一、成都文理學(xué)院在吉林專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、成都文理學(xué)院在吉林的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、成都文理學(xué)院在吉林的大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;

3、成都文理學(xué)院在吉林的空中乘務(wù)（(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）招生人數(shù)為2人;

4、成都文理學(xué)院在吉林的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人;

5、成都文理學(xué)院在吉林的大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、成都文理學(xué)院在吉林的空中乘務(wù)（(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）招生人數(shù)為2人;

二、成都文理學(xué)院在在吉林高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2021成都文理學(xué)院在吉林的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	吉林	2021 / �？�	01	2	-	文科
中文	吉林	2021 / 專科	02	2	-	文科
空中乘務(wù) （(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）	吉林	2021 / �？�	12	1	-	文科
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	吉林	2021 / 專科	07	2	-	理科
中文	吉林	2021 / �？�	08	2	-	理科
空中乘務(wù) （(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）	吉林	2021 / �？�	13	1	-	理科

2、2020成都文理學(xué)院在吉林的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
空中乘務(wù) （(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）	吉林	2020 / 專科	01	6	-	文科
空中乘務(wù) （(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）	吉林	2020 / 專科	06	4	-	理科

3、2022成都文理學(xué)院在吉林的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	吉林	2022 / 專科	01	2	-	文科
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理	吉林	2022 / �？�	02	1	-	文科
空中乘務(wù) （(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）	吉林	2022 / �？�	11	2	-	文科
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	吉林	2022 / 專科	06	1	-	理科
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理	吉林	2022 / �？�	07	2	-	理科
空中乘務(wù) （(需通過(guò)我校面試合格，方可報(bào)考。)）	吉林	2022 / 專科	12	2	-	理科

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成都文理學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

三、成都文理學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

成都文理學(xué)院是全日制省屬普通本科高校。學(xué)校始建于1999年，其前身是四川師范大學(xué)文化傳播學(xué)院和國(guó)際商學(xué)院（非內(nèi)設(shè)二級(jí)學(xué)院），2004年合并組建為四川師范大學(xué)文理學(xué)院（獨(dú)立學(xué)院），2014年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為成都文理學(xué)院（獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校）。建校20年來(lái)，學(xué)校又好又快發(fā)展。現(xiàn)有2個(gè)園林式校區(qū)，在校學(xué)生24000余名。開(kāi)設(shè)有文、經(jīng)、管、法、理、工、藝、教、醫(yī)、農(nóng)10大學(xué)科，71個(gè)本�？茖�業(yè)。下設(shè)11個(gè)二級(jí)學(xué)院，8個(gè)科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校師資力量雄厚，在960名專任教師中，雙師型教師40%，高級(jí)職稱占9.9%，副高級(jí)職稱占20.5%，具有博士學(xué)位的教師占8.4%，具有碩士學(xué)位的教師占52.5%。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、新趨勢(shì)、新變化，逐漸形成10+6+N學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局。以產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè)，以專業(yè)對(duì)接行業(yè)，打破校際院系學(xué)科專業(yè)界限，連接海內(nèi)海外資源，努力建設(shè)經(jīng)管、文化創(chuàng)意、師范教