新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年煙臺南山學院招生辦官方公布的測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2019年的煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是359分，對應的最低錄取位次在55025名；

2、在浙江省份2021年的煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是524分，對應的最低錄取位次在127839名；

3、在安徽省份2019年的煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是451分，對應的最低錄取位次在126028名；

4、在重慶省份2022年的煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是441分，對應的最低錄取位次在71889名；

5、在云南省份2020年的煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是448分，對應的最低錄取位次在86637名；

6、在甘肅省份2019年的煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是405分，對應的最低錄取位次在75278名；

二、煙臺南山學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(辦學地點東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	山西	理科	-	402	30073
2	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(辦學地點：東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	359	55025
3	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	423	72882
4	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	433	71848
5	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	331	66422
6	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	377	65993
7	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	390	66599
8	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
9	(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	502	164234
10	(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	-	-
11	(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	524	127839
12	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
13	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
14	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
15	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
16	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	522	132231
17	(13800元/年；飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	安徽	理科	-	430	144654
18	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	安徽	理科	-	451	126028
19	(16800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
20	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	福建	理科	-	423	78441
21	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	福建	理科	-	407	78850
22	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	山東	綜合	物	461	242847
23	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	山東	綜合	物	467	225332
24	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	山東	綜合	物	471	229112
25	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	山東	理科	-	460	165799
26	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(13800元/年；辦學地點東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	河南	理科	-	463	200256
27	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(13800元/年；辦學地點東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	河南	理科	-	481	200016
28	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(辦學地點：東海校區(qū))(有東海校區(qū)：東海旅游度假區(qū)大學路12號。)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	河南	理科	-	452	179660
29	(16800元/年；辦學地點東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
30	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(地點：東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	湖北	理科	-	430	103989
31	(培養(yǎng)飛機機載電子電氣設備維修及管理人才)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	471	174001
32	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	441	71889
33	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(辦學地點東海校區(qū)。)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	460	74073
34	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	云南	理科	-	448	86637
35	(東海校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
36	(招收飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	405	75278
37	(飛機機載電子電氣設備維修及管理方向)(語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	386	20782

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三、煙臺南山學院師資和院系介紹

煙臺南山學院是由國家級大型民營股份制企業(yè)集團南山控股投資興辦，教育部批準設立的一所全日制普通本科院校，坐落于山東省煙臺龍口市。學校是以工學為主，藝術(shù)學、管理學、文學、醫(yī)學、經(jīng)濟學六大學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平應用型本科高校，始建于1988年，2005年升本，2009年具備學士學位授予權(quán)，2015年通過教育部合格評估，2017年被山東省人民政府確定為碩士學位授予立項培育建設單位。2019年開始與青島科技大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學校設有東海和南山兩處校區(qū)。下設工學院、商學院、人文學院、化學工程與技術(shù)學院、材料科學與工程學院、紡織科學與工程學院、健康學院、音樂學院、航空學院、馬克思主義學院、應用技術(shù)與培訓學院等11個二級學院，包含28個系（部、中心），擁有49個本科專業(yè)，40個�？茖�業(yè)。現(xiàn)有國家鋁合金壓力加工工程技術(shù)研究中心、山東省重點實驗室、山東省高校協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省人文社科研究基地等創(chuàng)新平臺13個。設置有機械工程、電氣信息、航空、化工、材料、紡織、健康、商科等14個實驗實訓中心，包含209個實驗室。學校在和黨的十九大精神指引下，認真貫徹南山控股“整合、優(yōu)化、創(chuàng)新、突破、發(fā)展”十字方針，圍繞人才培養(yǎng)中心任務，以教研產(chǎn)一體化融合建設為抓手，推動教學、科研、師資隊伍建設、學科專業(yè)建設等各方面不斷取得突破。一、鮮明的辦學特色——校企一體，協(xié)同育人。學校秉承“校企一體，協(xié)同育人，德育為先，能力為重”的辦學理念，以大型企業(yè)集團南山控股和南山科學技術(shù)研究院為依托，形成了內(nèi)涵突出特色鮮明的“12345”辦學思路：圍繞“一個”人才培養(yǎng)中心；狠抓教學、科研“兩條”主線；大力開展學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、校園文化建設“三大”建設；堅持公益性、地方性、應用型、以工為主“四點”辦學定位；全力推進學科專業(yè)建設與企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展一體化、師資隊伍建設與企業(yè)骨干培養(yǎng)一體化、科學研究與企業(yè)技術(shù)研發(fā)一體化、教學體系建設與企業(yè)生產(chǎn)過程一體化、實訓平臺建設與企業(yè)設備利用一體化等“五個”一體化工作。在“核心產(chǎn)業(yè)引領特色專業(yè)建設，特色專業(yè)支持核心產(chǎn)業(yè)升級”的發(fā)展道路上，學校圍繞地方骨干產(chǎn)業(yè)，建設與發(fā)展相關專業(yè)，使產(chǎn)業(yè)鏈對接專業(yè)群。二、優(yōu)良的師資隊伍——雙高為主,專兼結(jié)合。學校與南山控股聯(lián)袂落實“人才強�！睉�(zhàn)略，憑借雄厚財力，全職引進大批高職稱、高學歷教師，為教學科研注入不竭動力。特邀著名院士、知名專家擔任發(fā)展顧問，聘任高校博導、碩導擔任學科帶頭人，鑄就了一支以專家教授為引領，碩、博研究生為骨干的高水平教師隊伍。大力開展企業(yè)專家上講臺、大學教師下車間活動，建立了一支既熟悉企業(yè)生產(chǎn)和高教規(guī)律，又具有較高理論水平和動手能力的教師隊伍。近幾年學校聘任了100多名企業(yè)專業(yè)技術(shù)和管理人員作為我校雙師型教師，向優(yōu)質(zhì)教育與先進產(chǎn)業(yè)互促互進的大格局快速前進。三、先