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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在內(nèi)蒙古省份2019年的湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是363分,對應(yīng)的最低錄取位次在54122名;
2、在黑龍江省份2020年的湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是364分,對應(yīng)的最低錄取位次在70642名;
3、在福建省份2019年的湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是407分,對應(yīng)的最低錄取位次在78850名;
4、在廣西省份2021年的湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是362分,對應(yīng)的最低錄取位次在123651名;
5、在重慶省份2022年的湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是457分,對應(yīng)的最低錄取位次在64261名;
6、在四川省份2020年的湖北汽車工業(yè)學院科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是457分,對應(yīng)的最低錄取位次在157194名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 456 | 144801 |
| 2 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招色覺異常(含色盲、色弱)考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 450 | 133684 |
| 3 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 468 | 145528 |
| 4 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 439 | 145148 |
| 5 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 379 | 22279 |
| 6 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 405 | 33503 |
| 7 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 382 | 42720 |
| 8 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 9 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)(十堰市)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 340 | 54389 |
| 10 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(辦學地點十堰市)(收費標準13000元/年)(不招收色盲、色弱考生)(學制四年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 324 | 52866 |
| 11 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(辦學地點校本部)(收費標準13000元/年)(不招收色盲、色弱的考生)(學制四年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 351 | 52709 |
| 12 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(辦學地點:校本部)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 363 | 54122 |
| 13 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 343 | 50767 |
| 14 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 367 | 55315 |
| 15 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 377 | 56068 |
| 16 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 365 | 54452 |
| 17 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 328 | 67350 |
| 18 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 364 | 70642 |
| 19 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 375 | 71369 |
| 20 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 21 | (報考該專業(yè)有色覺要求,具體請查閱院校招生章程)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 441 | 138452 |
| 22 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 321 | 138118 |
| 23 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 313 | 139332 |
| 24 | (報考該專業(yè)有色覺要求,具體請查閱院校招生章程)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 25 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 516 | 148192 |
| 26 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 513 | 140430 |
| 27 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 28 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 29 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 30 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 31 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 | 523 | 130965 |
| 32 | (智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 453 | 76315 |
| 33 | (智能制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 419 | 80268 |
| 34 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 437 | 72056 |
| 35 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招收色盲色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 403 | 80879 |
| 36 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 407 | 78850 |
| 37 | (智能制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
| 38 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 449 | 110147 |
| 39 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 480 | 89011 |
| 40 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 474 | 78395 |
| 41 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 42 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(13000元/年;不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 452 | 217907 |
| 43 | (智能制造)(13000元/年;不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 452 | 217907 |
| 44 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(13000元/年;不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 468 | 218640 |
| 45 | (智能制造)(13000元/年;不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 469 | 217220 |
| 46 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 420 | 229909 |
| 47 | (智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 420 | 229909 |
| 48 | (智能制造)(13000元/年;不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 49 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(13000元/年;不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 50 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造;不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 410 | 108803 |
| 51 | (智能制造;不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 413 | 107669 |
| 52 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 406 | 116076 |
| 53 | (智能制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 406 | 116076 |
| 54 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 396 | 115883 |
| 55 | (智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 396 | 115883 |
| 56 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造;不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 57 | (智能制造;不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 58 | (不招收色盲、色弱考生)(模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 461 | 117545 |
| 59 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生;收費13000元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 449 | 121726 |
| 60 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 428 | 120445 |
| 61 | (不招收色盲、色弱的考生)(模具數(shù)字化設(shè)計與制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 62 | 不招色盲色弱,培養(yǎng)智能制造人才材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 480 | 161481 |
| 63 | (不招色盲色弱培養(yǎng)智能制造人才)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 464 | 150625 |
| 64 | (不招色盲色弱培養(yǎng)智能制造人才)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
| 65 | 培養(yǎng)智能制造人才,不招色盲色弱,住宿費:待定,辦學地點:校本部材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 66 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(理工類,4年,13000元/年,不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 362 | 123651 |
| 67 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(理工類,4年,13000元/年,不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 356 | 127633 |
| 68 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 69 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(理工類,4年,13000元/年,不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 70 | 不招色盲、色弱(智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 物 | 507 | 28705 |
| 71 | (不招色盲、色弱)(智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 486 | 31969 |
| 72 | (智能制造)(不招色盲、色弱)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 511 | 21752 |
| 73 | 不招色盲、色弱(智能制造)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | - | - |
| 74 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生。)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 457 | 64261 |
| 75 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱考生。)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 465 | 72448 |
| 76 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生。)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 444 | 68889 |
| 77 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 454 | 74271 |
| 78 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(專業(yè)備注不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 439 | 168269 |
| 79 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(專業(yè)備收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 457 | 157194 |
| 80 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造)(專業(yè)備注:不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 469 | 157659 |
| 81 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(專業(yè)備注不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 434 | 177029 |
| 82 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱考生)(語種:不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 383 | 112256 |
| 83 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)(語種:不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 84 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 393 | 93290 |
| 85 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 404 | 95847 |
| 86 | (模具數(shù)字化設(shè)計與智能制造不招收色盲、色弱考生,教學地點:湖北省十堰市茅箭區(qū)車城西路167號校本部)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 412 | 102829 |
| 87 | (模具數(shù)字化設(shè)計與制造)(不招收色盲、色弱的考生)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 412 | 87480 |
湖北汽車工業(yè)學院科技學院是一所經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的本科層次獨立學院。坐落于世界著名道教文化圣地武當山北麓、漢江秀水之濱、南水北調(diào)源頭、中國商用車之都的湖北省十堰市。自2003年建校以來,緊緊依托東風汽車公司大工程背景和舉辦院校的人才與學科基礎(chǔ),發(fā)展比較優(yōu)勢,篤志、創(chuàng)新、務(wù)實,踐行教學、管理育人的理念,秉承“求是創(chuàng)新”校訓,以人為本,因材施教,嚴格管理,堅持產(chǎn)學研合作教育,培養(yǎng)學生優(yōu)良的工程意識和綜合素質(zhì),為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展造就高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。專業(yè)特色鮮明。學院注重圍繞“汽車產(chǎn)業(yè)鏈”優(yōu)化學科結(jié)構(gòu),發(fā)展特色專業(yè),形成以汽車、材料、電子、機械為主干,以管理、信息、人文為支撐的學科專業(yè)布局。學院現(xiàn)有機械與材料工程系、電氣與信息工程系、汽車工程系、經(jīng)濟管理系等4個教學組織單位,設(shè)有22個本科專業(yè)、4個專科專業(yè),其中“電子信息工程”為湖北省一流專業(yè),“車輛工程”和“信息管理與信息系統(tǒng)”為湖北省重點培育專業(yè),“車輛工程”和“機械設(shè)計制造及其自動化”為湖北省綜合改革試點專業(yè)。學院面向全國25個省份招生,全日制本?圃谛W生近5000人。辦學理念先進。學院借鑒德國“雙元制”教育模式,充分利用東風汽車公司和地方企業(yè)的智力資源和工程環(huán)境優(yōu)勢,聘請實踐經(jīng)驗豐富的工程師擔任兼職教師,不斷強化師資隊伍的工程背景和行業(yè)背景,形成了一支崇尚實踐、樂于服務(wù)、勇于創(chuàng)新的“雙師雙能”型教師隊伍。學院堅持以學生為中心,以“1+X”證書制度試點工作為抓手,注重學生職業(yè)能力培養(yǎng),深化復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革,構(gòu)建了“全面覆蓋、全員參與、全程監(jiān)控”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系,切實保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。學院高度重視本科教學建設(shè)和改革工作,教科研成果轉(zhuǎn)換能力突出,獲省級教學成果三等獎2項,獲批省級教學研究項目4項、省教育科學規(guī)劃項目12項、省哲學社科研究項目2項、市級各類教科研項目20項。學科競賽成績斐然。學院以向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型為契機,以大學生科技創(chuàng)新中心為支點,推進“以賽促學、學研結(jié)合”,以科技創(chuàng)新活動和各類學科競賽為載體,不斷完善體制機制,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,實現(xiàn)學生知識與技能、實踐與創(chuàng)新、文化與素質(zhì)的交融。學院大力支持本科生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、智能汽車競賽、“西門子杯” 中國智能制造挑戰(zhàn)賽、中國汽車工程學會巴哈大賽、物流設(shè)計大賽、"POCIB" 全國外貿(mào)從業(yè)能力大賽等117項各級各類學科競賽活動。近五年,學生獲得省級以上獎勵784項,其中國家特等獎8項、一等獎40項、二等獎108項、三等獎167項,獲獎學生達2174人次。德育碩果滿枝頭。學院在內(nèi)涵式發(fā)展模式的探索與實踐中,推行以“自尊、自信、自立、自強”的“四自”教育模式,立德樹人。學院以“科海揚帆”文化節(jié)為主線,打造系列精品
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