一、是一個(gè)分式方程,道:“這是一道題,老師講著呢!你真的不知道。

二、據(jù)馬老師介紹,有一個(gè)上初三的女孩前來(lái),說(shuō)是分式方程老是解不好。

三、例如,第20題解分式方程,既可以從直接去分母的角度解決問(wèn)題,也可以通過(guò)換元法使解方程變得更為簡(jiǎn)單。

四、如19題由多年來(lái)考查的分式的化簡(jiǎn)求值變成了解分式方程。

五、不同的題型有不同的格式要求,如分式方程的檢驗(yàn)、證明說(shuō)理的步步有據(jù)等等。

六、解分式方程的技巧閃現(xiàn)在腦際,才急急忙忙解出一道題。[分式方程造句 ]

七、注意解題規(guī)范,如分式方程的檢驗(yàn)、寫“解”、“答”、尺軌作圖要交待作圖結(jié)果并保留正確的作圖痕跡。

八、解分式方程要“經(jīng)檢驗(yàn)”;統(tǒng)計(jì)題分?jǐn)?shù)必拿,注意統(tǒng)計(jì)量的單位。

九、如第25題應(yīng)用題,考生利用分式方程去解決要面臨數(shù)據(jù)處理,若處理恰當(dāng)則很快可以解決問(wèn)題;若考生選擇方程組去解決,運(yùn)算是很簡(jiǎn)單。

十、第27題分兩問(wèn),第一問(wèn)一般是二元一次方程組或分式方程組或可化為一元二次方程的分式方程,只要抓住這個(gè)特征,答好第一問(wèn)很輕松。

十一、測(cè)河寬表格處理一次函數(shù)圖像應(yīng)用分式方程與方案設(shè)計(jì)。