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1、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的郵政快遞運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的人工智能技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的金融服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為2人;

1、2022浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 招生省份 | 年份/批次 | 專(zhuān)業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 郵政快遞運(yùn)營(yíng)管理 | 山西 | 2022 / 專(zhuān)科 | 30 | 2 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 山西 | 2022 / 專(zhuān)科 | 31 | 2 | - | 理科 |
| 人工智能技術(shù)應(yīng)用 | 山西 | 2022 / 專(zhuān)科 | 32 | 2 | - | 理科 |
| 跨境電子商務(wù) | 山西 | 2022 / 專(zhuān)科 | 33 | 2 | - | 理科 |
| 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 山西 | 2022 / 專(zhuān)科 | 34 | 2 | - | 理科 |
| 電信服務(wù)與管理 | 山西 | 2022 / 專(zhuān)科 | 01 | 3 | - | 文科 |
| 金融服務(wù)與管理 | 山西 | 2022 / 專(zhuān)科 | 02 | 2 | - | 文科 |
2、2021浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 招生省份 | 年份/批次 | 專(zhuān)業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 郵政快遞運(yùn)營(yíng)管理 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 30 | 2 | - | 理科 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 31 | 2 | - | 理科 |
| 智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 32 | 2 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 33 | 2 | - | 理科 |
| 云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 34 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 35 | 2 | - | 理科 |
| 人工智能技術(shù)應(yīng)用 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 36 | 2 | - | 理科 |
| 現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù) | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 37 | 2 | - | 理科 |
| 通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 38 | 2 | - | 理科 |
| 跨境電子商務(wù) | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 39 | 2 | - | 理科 |
| 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 40 | 2 | - | 理科 |
| 電信服務(wù)與管理 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 金融服務(wù)與管理 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 工商企業(yè)管理 | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 山西 | 2021 / 專(zhuān)科 | 04 | 2 | - | 文科 |
3、2020浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 招生省份 | 年份/批次 | 專(zhuān)業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 電信服務(wù)與管理 | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 金融管理 | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 快遞運(yùn)營(yíng)管理 | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 30 | 2 | - | 理科 |
| 智能監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用 | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 31 | 2 | - | 理科 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 32 | 2 | - | 理科 |
| 軟件技術(shù) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 33 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全與管理 | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 34 | 2 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 35 | 2 | - | 理科 |
| 人工智能技術(shù)服務(wù) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 36 | 2 | - | 理科 |
| 通信技術(shù) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 37 | 2 | - | 理科 |
| 移動(dòng)通信技術(shù) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 38 | 2 | - | 理科 |
| 光通信技術(shù) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 39 | 2 | - | 理科 |
| 跨境電子商務(wù) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 40 | 2 | - | 理科 |
| 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 山西 | 2020 / 專(zhuān)科 | 41 | 2 | - | 理科 |
浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校,“省級(jí)文明單位”,始建于1958年。學(xué)院主校區(qū)坐落于歷史文化名城紹興,杭州校區(qū)為學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)和職工教育培訓(xùn)中心。學(xué)院是國(guó)家智慧城市培訓(xùn)基地、國(guó)家安全生產(chǎn)培訓(xùn)演練基地、國(guó)家專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國(guó)家郵政局確定的第一批全國(guó)郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、中國(guó)移動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)基地、浙江省郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地,同時(shí)又是國(guó)家郵政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處單位,兼具郵政和通信兩大行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“以素質(zhì),以技能為本位”的辦學(xué)理念,形成了“學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)互通、校園文化與企業(yè)文化共融”的辦學(xué),圍繞“三全”育人方針,成功打造知行合一的教育臺(tái)、學(xué)練合一的專(zhuān)業(yè)教學(xué)臺(tái)、全面參與的服務(wù)管理臺(tái)。與此同時(shí),學(xué)院與郵政和通信企業(yè)及政府相關(guān)職能部門(mén)在人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)生就業(yè)等方面深入對(duì)接,建立了
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