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綿陽飛行職業(yè)學院王牌專業(yè)有民航安全技術(shù)管理、跨境電子商務(wù)、飛機機電設(shè)備維修、社區(qū)康復(fù),以下是具體名單一覽表,供大家參考,如有變動,以學校最新公布為準。

第一名:民航安全技術(shù)管理
第二名:跨境電子商務(wù)
第三名:飛機機電設(shè)備維修
第四名:社區(qū)康復(fù)
| 專業(yè)名稱 | 層次 | 學科門類 | 專業(yè)類別 | 學制 | 
|---|---|---|---|---|
| 汽車檢測與維修技術(shù) | ?疲ǜ呗殻 | 交通運輸大類 | 道路運輸類(專) | 三年 | 
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | ?疲ǜ呗殻 | 電子與信息大類 | 計算機類(專) | 三年 | 
| 社區(qū)康復(fù) | 專科(高職) | 公共管理與服務(wù)大類 | 公共服務(wù)類(專) | 三年 | 
| 民航安全技術(shù)管理 | ?疲ǜ呗殻 | 交通運輸大類 | 航空運輸類(專) | 三年 | 
| 應(yīng)用電子技術(shù) | 專科(高職) | 電子與信息大類 | 電子信息類(專) | 三年 | 
| 消防救援技術(shù) | ?疲ǜ呗殻 | 資源環(huán)境與安全大類 | 安全類(專) | 三年 | 
| 定翼機駕駛技術(shù) | 專科(高職) | 交通運輸大類 | 航空運輸類(專) | 三年 | 
| 直升機駕駛技術(shù) | ?疲ǜ呗殻 | 交通運輸大類 | 航空運輸類(專) | 三年 | 
| 空中乘務(wù) | ?疲ǜ呗殻 | 交通運輸大類 | 航空運輸類(專) | 三年 | 
| 飛機機電設(shè)備維修 | 專科(高職) | 交通運輸大類 | 航空運輸類(專) | 三年 | 
| 無人機應(yīng)用技術(shù) | ?疲ǜ呗殻 | 裝備制造大類 | 航空裝備類(專) | 三年 | 
| 跨境電子商務(wù) | 專科(高職) | 財經(jīng)商貿(mào)大類 | 電子商務(wù)類(專) | 三年 | 
| 建筑消防技術(shù) | ?疲ǜ呗殻 | 土木建筑大類 | 建筑設(shè)備類(專) | 三年 | 
| 新能源汽車技術(shù) | ?疲ǜ呗殻 | 裝備制造大類 | 汽車制造類(專) | 三年 | 
| 數(shù)字媒體技術(shù) | 專科(高職) | 電子與信息大類 | 計算機類(專) | 三年 | 
綿陽飛行職業(yè)學院是經(jīng)四川省人民政府批準成立,國家教育部備案,納入國家招生計劃以飛行人才培養(yǎng)為主的全日制高職院校。學院位于國家aaaaa級旅游景區(qū)中國科技城(北川)航空城,是北川羌族自治縣重點建設(shè)項目“大美羌城——泛美航空科技城”的核心部分,校園建筑規(guī)劃設(shè)計理念回歸大夏文化的起點,吸收羌文化民宅、藏族布達拉宮、漢族傳統(tǒng)建筑的建筑藝術(shù)精髓,依托“泛美航空科技城”3000畝開放景區(qū),匯聚世界雕塑巨擘,傾力打造獨具的“禹羌”文化主題雕塑公園,旨在弘揚民族文化,打造一所集航空文化、羌文化等相結(jié)合的傳奇大學。
學院立足“以飛為主,空地并舉,專注通航,服務(wù)民航”辦學定位,恪守“安飛高翔,格物知止”校訓,致力發(fā)展成為一所以培養(yǎng)飛行人才為,集航空制造、維修、服務(wù)和技術(shù)研發(fā)為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的國內(nèi)一流高職院校,成為具有廣泛影響力和自身辦學的民航類高端技術(shù)人才培養(yǎng)基地。
辦學定位:學院立足“以飛為主,空地并舉,專注通航,服務(wù)民航”辦學定位,恪守“安飛高翔,格物知止”校訓,開設(shè)了定翼機駕駛技術(shù)、直升機駕駛技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、飛機機電設(shè)備維修、空中乘務(wù)、民航安全技術(shù)管理、消防救援技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、社區(qū)康復(fù)等專業(yè)。學院致力于成為以飛行為主,集航空制造、維修、服務(wù)和技術(shù)研發(fā)等高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)于一體的國內(nèi)一流高職院校,成為極具自身辦學和行業(yè)影響力的民航類高端技術(shù)人才培養(yǎng)基地。
培養(yǎng)模式:學院建立了“校中有企、企中有校、校企同質(zhì)、融合發(fā)展”的人才培養(yǎng)新模式,以飛行專業(yè),圍繞人才培養(yǎng)體系、飛行訓練基地、飛行駕駛執(zhí)照考取等方面與泛美通航集團全方位展開合作,構(gòu)建通用航空專業(yè)人才全過程培養(yǎng)體系。立足所開設(shè)專業(yè),以行業(yè)需求、崗位標準為導向,與數(shù)十家企業(yè)建立多層次多維度校企合作關(guān)系,為學生建立穩(wěn)定的實實訓基地,開拓廣闊的就業(yè)渠道。
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