日，教育部在第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校(以下簡稱“傳承學(xué)校”)創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，公布了第二批北京市昌區(qū)流村中學(xué)等1035所傳承學(xué)校，受到教育系統(tǒng)和社會各界的廣泛關(guān)注。

在全國中小學(xué)開展傳承學(xué)校創(chuàng)建活動，旨在全面貫徹落實黨的十九大精神，以為引領(lǐng)，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，傳承中華文化基因，引導(dǎo)青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)、參與豐富多彩的美育活動的過程中，培育深厚的民族情感，增強文化自信。

第二批傳承學(xué)校創(chuàng)建工作于2017年9月啟動，經(jīng)學(xué)校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家復(fù)核及公示產(chǎn)生。第二批傳承學(xué)校體現(xiàn)了三個特點。一是實現(xiàn)了31個省(區(qū)、市)全覆蓋。從東北原到河西走廊，從東海之濱到天山腳下，從巴渝大地到冀中原，從貴州苗寨到赫哲漁村，從客家山鄉(xiāng)到內(nèi)蒙古草原，從渤海之濱到南海島嶼，遍布全國31個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，包括小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)高中、中職中專和特殊教育等各種類型，實現(xiàn)了城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的全覆蓋。二是傳承項目種類豐富。各地各校依托當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境和歷史文化傳統(tǒng)，充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，培育傳承項目，形成“一校一品”“一校多品”。傳承項目包括戲曲、書法(篆刻)、民族民間美術(shù)、傳統(tǒng)手工技藝、民族民間音樂、民族民間舞蹈等多種類型，各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目占比55%。其中，僅戲曲項目就包括了京劇、昆曲、評劇、越劇、滬劇、黃梅戲、豫劇等58個劇種。三是凸顯育人特質(zhì)。傳承學(xué)校以教育教學(xué)為基礎(chǔ)，積極探索開發(fā)校本課程。以實踐活動為載體，組建興趣小組、工作坊、藝術(shù)社團，開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化體驗活動。以師資隊伍建設(shè)為支撐，采取專兼職教師結(jié)合，聘請社會藝術(shù)工作者、民間藝人、非遺傳承人進校園開展傳承項目教育教學(xué)活動。以輻射帶動為拓展，傳承學(xué)校既要帶動周邊學(xué)校，又要輻射社區(qū)文化建設(shè)。以成果展示為助推，通過舉辦傳承項目展演展示，營造向真、向善、向美、向上的校園文化。