一、天津國土資源和房屋職業(yè)學院天津高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年天津高考考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要225分，對應的最低錄取位次為7971名，招生錄取人數(shù)為69人;

2、2021年天津高考綜合(不限)類考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要197分，對應的最低錄取位次為8839名，招生錄取人數(shù)為255人;

3、2020年天津高考綜合(不限)類考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要124分，對應的最低錄取位次為9661名，招生錄取人數(shù)為210人;

二、天津國土資源和房屋職業(yè)學院在天津的三年的排名多少可以上

1、2022年天津國土資源和房屋職業(yè)學院在天津的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2022	綜合	-	�？�	69	225	7971	市政府

2、2021年天津國土資源和房屋職業(yè)學院在天津的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2021	綜合	不限	專科	255	197	8839	市政府

3、2020年天津國土資源和房屋職業(yè)學院在天津的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2020	綜合	不限	專科	210	124	9661	市政府

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三、天津國土資源和房屋職業(yè)學院2023年最新學校簡介

天津國土資源和房屋職業(yè)學院是一所經(jīng)天津市人民政府批準、國家教育部備案，由天津市住房和城鄉(xiāng)建設委員會舉辦的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是全國房地產(chǎn)行業(yè)培訓中心、國土資源部干部教育培訓中心天津基地、天津濱海新區(qū)干部培訓基地、天津全行濱海會議中心、天津市奧林匹克教育示范校和首批大學生就業(yè)服務工作站，為全國建設類一級資質(zhì)培訓機構，并被評為“中國驕傲?第8屆中國時代十大誠信示范單位”。 學院建有教學樓、會議中心、文體館、圖書館、報告廳、大禮堂、食堂和學生公寓；其中“建筑技術綜合實訓基地”為天津市重點建設實訓基地項目，包括仿真的“樓宇智能化實訓室”及“建筑設備綜合實訓室”，并建有固定的校外實訓基地。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)覆蓋了各辦公部門、圖書館及實驗、實訓室等。 學院內(nèi)實訓基地“天津全行濱海會議中心”，是按照星級標準建設的集實訓、住宿、餐飲、會議培訓、休閑健身于一體的現(xiàn)代化會議型酒店，為黨政機關出差和會議定點飯店，內(nèi)設大中小型會議室、多功能廳、客房及宴會廳；文體館配有8×50m國際標準室內(nèi)溫泉游泳館及籃球館、網(wǎng)球館、乒乓球館等，功能齊全，設施先進，可舉辦各種培訓及國內(nèi)外會議活動。 學院師資力量雄厚，擁有一支以“雙師型”教師為主體、資深教授、行業(yè)管理者及知名專家為骨干的專兼職相結合的教師隊伍。設有建筑工程系、房地產(chǎn)經(jīng)濟管理系、建筑設備工程系、建筑藝術系、工商管理系、國際經(jīng)濟貿(mào)易系、基礎課部、政治理論課教學部和體育教學部等教學實體。開辦國土資源、城市建筑、房地產(chǎn)、藝術設計、經(jīng)濟、管理類等28個專業(yè)及方向，面向全國招生，在校生7800余人。 學院具有長期依托行業(yè)開展職業(yè)教育的辦學歷史，堅持“以服務為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以求發(fā)展”的辦學方針，按照“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，以內(nèi)涵建設求生存，以教育創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路和“適應社會需求，置身時代發(fā)展，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，成為國土房管行業(yè)和濱海新區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地”辦學定位，秉承“德能兼?zhèn)�、師從百工”的校訓，努力形成“學歷教育與職業(yè)培訓并重，專兼教師結合，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高、職業(yè)能力強的人才”的辦學，在全國及天津市首創(chuàng)或率先開辦“房地產(chǎn)經(jīng)濟與管理”、“房地產(chǎn)開發(fā)”、“物業(yè)管理”、“國土資源管理”等專業(yè)。40余年來，先后輸送大、中專學歷教育畢業(yè)生數(shù)萬人，面向全國30個省、自治區(qū)、直轄市的300多個城市開展各級各類培訓20萬人次，一大批優(yōu)秀人才走上了各級領導和管理崗位，創(chuàng)出了一條“依法治校、質(zhì)量立校、服務強校、管理興校”的鮮明的高職教育科學發(fā)展之路。