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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的山東大學威海分校智能制造工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年山東大學威海分校智能制造工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在內(nèi)蒙古省份2019年的山東大學威海分校機械類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是599分,對應的最低錄取位次在3614名;
2、在山東省份2019年的山東大學威海分校機械類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是605分,對應的最低錄取位次在13917名;
3、在云南省份2019年的山東大學威海分校機械類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是616分,對應的最低錄取位次在7214名;
4、在安徽省份2021年的山東大學威海分校智能制造工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是622分,對應的最低錄取位次在7270名;
5、在廣東省份2022年的山東大學威海分校智能制造工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是611分,對應的最低錄取位次在15055名;
6、在四川省份2022年的山東大學威海分校智能制造工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是623分,對應的最低錄取位次在9072名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 | 
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 621 | 3888 | 
| 2 | (含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程專業(yè))機械類專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 622 | 8419 | 
| 3 | (包含專業(yè):機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 579 | 6942 | 
| 4 | (辦學地點:山東大學威海校區(qū))(包含專業(yè):機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 599 | 3614 | 
| 5 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 611 | 6742 | 
| 6 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 596 | 5644 | 
| 7 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 612 | 4286 | 
| 8 | 機械類專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 382 | 11284 | 
| 9 | (含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 607 | 8450 | 
| 10 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 602 | 7074 | 
| 11 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 605 | 13917 | 
| 12 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)(威海走讀)機械類專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 596 | 18133 | 
| 13 | (包含專業(yè):機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 612 | 10848 | 
| 14 | (含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程專業(yè))(威海校區(qū))機械類專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 572 | 17746 | 
| 15 | (包含專業(yè):機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 640 | 12220 | 
| 16 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 581 | 6599 | 
| 17 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 616 | 7214 | 
| 18 | (機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程;教學地點:山東省威海市威;鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)文化西路180號山東大學威海校區(qū)急言)機械類專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 603 | 7416 | 
| 19 | (機械設計制造及其自動化材料成型及控制工程)機械類專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 562 | 3700 | 
| 20 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 616 | 7907 | 
| 21 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 608 | 7171 | 
| 22 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 593 | 5437 | 
| 23 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 582 | 5080 | 
| 24 | (辦學地點山東大學威海校區(qū))(收費標準6000元/年)(學制四年)智能制造工程專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 556 | 5616 | 
| 25 | (威海校區(qū))智能制造工程專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 572 | 3181 | 
| 26 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 625 | 5442 | 
| 27 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 617 | 5642 | 
| 28 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 573 | 4402 | 
| 29 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 569 | 4626 | 
| 30 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 584 | 3860 | 
| 31 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 569 | 3939 | 
| 32 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 598 | 8856 | 
| 33 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 611 | 8736 | 
| 34 | (6000元/年)智能制造工程專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 622 | 7270 | 
| 35 | (6000元/年)智能制造工程專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 615 | 6700 | 
| 36 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 612 | 5864 | 
| 37 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 604 | 14524 | 
| 38 | (威海走讀)智能制造工程專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 591 | 22194 | 
| 39 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 602 | 14324 | 
| 40 | (威海走讀)智能制造工程專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 598 | 16241 | 
| 41 | (6000元/年;辦學地點山東大學威海校區(qū))智能制造工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 631 | 9815 | 
| 42 | (6000元/年;辦學地點山東大學威海校區(qū))智能制造工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 612 | 9863 | 
| 43 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 615 | 10861 | 
| 44 | (辦學地點山東大學威海校區(qū))智能制造工程專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 608 | 9226 | 
| 45 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 591 | 11205 | 
| 46 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 610 | 17408 | 
| 47 | 住宿費:待定,辦學地點:威海校區(qū)智能制造工程專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 611 | 15055 | 
| 48 | (理工類,4年,6000元/年,在威海校區(qū)辦學)智能制造工程專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 593 | 5371 | 
| 49 | (理工類,4年,6000元/年,在威海校區(qū)辦學)智能制造工程專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 577 | 8005 | 
| 50 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 622 | 10771 | 
| 51 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 623 | 9072 | 
| 52 | (威海校區(qū))(語種:不限)智能制造工程專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 576 | 5296 | 
| 53 | (語種:不限)智能制造工程專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 576 | 5071 | 
| 54 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 607 | 6001 | 
| 55 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 618 | 5066 | 
| 56 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 585 | 7057 | 
| 57 | (山東省威海市威;鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)文化西路180號山東大學威海校區(qū))智能制造工程專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 584 | 6798 | 
| 58 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 550 | 4209 | 
| 59 | 智能制造工程專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 542 | 3199 | 
| 60 | 智能制造工程專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 526 | 2757 | 
山東大學是一所歷史悠久、學科齊全、學術(shù)實力雄厚、辦學鮮明,在國內(nèi)外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學,是世界一流大學建設高校(A類)。威海校區(qū)創(chuàng)建于1984年,是山東大學與威海市政府聯(lián)合共建的多學科、開放式、綜合性大學校區(qū)。她的誕生,開創(chuàng)了我國名校異地辦學的先河;她的成長,印證了改革開放以來我國高等教育不斷深化改革與科學發(fā)展的光輝歷程。校區(qū)現(xiàn)有12個學院和1個教學部,涵蓋文學、藝術(shù)學、法學、經(jīng)濟學、管理學、理學、工學和醫(yī)學等八大學科門類,設置37個本科招生專業(yè),可在24個一級學科招收碩士研究生、18個一級學科招收博士研究生,同時可在17個一級學科招收博士后,已形成了培養(yǎng)博士生、碩士生、本科生、國際學生等多層次的教育體系,F(xiàn)有全日制統(tǒng)招本科生14600余人,國際學生400人,博碩士研究生2000余人;教職工1300人,其中正高級專業(yè)技術(shù)人員182人,副高級專業(yè)技術(shù)人員373人;博士、碩士生導師482人;A教學設施完備。圖書館擁有中外文藏書170萬冊,各類中外文電子文獻數(shù)據(jù)庫200余個,是集文獻服務、知識服務、個性化服務于一體的多類型、多層次、全開放式管理的現(xiàn)代化圖書館,配備查詢、借還、選座等自助設備,建有信息共享空間、學者研討室等功能空間。教學、科研實驗室317個,語音室及公共機房20個,多媒體教室58個,并建有先進的常態(tài)化錄播智慧教室137個、研討型智慧教室3個和同聲傳譯實驗室等,教學、科研儀器設備2萬余臺(套),多媒體教室和語音室座位數(shù)1.9萬多個。在山東大學一體發(fā)展框架下,威海校區(qū)堅持“一項計劃、兩大戰(zhàn)略、三型校區(qū)”的發(fā)展規(guī)劃,即深入實施“學術(shù)提升計劃”,貫徹落實“立校戰(zhàn)略和人才強校戰(zhàn)略”,努力建設“異地辦學的示范性校區(qū)、堅持發(fā)展的高水校區(qū)、加強國際合作的開放式校區(qū)”,不斷提升校區(qū)學術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水,加快建設成為山東大學創(chuàng)建世界一流大學的新亮點。深化教育教學改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。校區(qū)已有國家級和省級精品課程18門、一流課程4門、一流專業(yè)25個、優(yōu)秀教材15部,省級優(yōu)秀教學團隊4個;國家級教師教學發(fā)展示范中心分中心1個,省級實驗教學示范中心3個,省級雙語教學示范課程3門,省級教學研究與教學改革項目30項;鼓勵學生積極開展科技創(chuàng)新活動,參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生數(shù)學建模競賽、軟件創(chuàng)新大賽、電子設計競賽、智能汽車競賽、節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”等課外學術(shù)科技競賽,三年獲得國家獎100余項,省級獎1000項。優(yōu)化科研環(huán)境,提升科研實力。校區(qū)三年先后承擔國家重大科技基礎設施(子午工程二期)項目、國家社科基金重大(重點)項目、國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、教育部重點基地重大項目、教育部人文社科研究項目、山東
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