培訓的過程管理體系是培訓模型重要的一個維度，培訓過程管理體系能夠使得培訓的進行流程化、規(guī)范化、專業(yè)化，科學合理的培訓過程管理能夠和培訓課程體系共同發(fā)揮最大的作用，使得培訓有用而有效。只有在培訓的過程中，培訓的課程體系才能體現(xiàn)價值，因為離開培訓過程的課程體系只是一堆資料；而離開培訓課程體系的培訓過程會無的放矢，很多過程中的活動都是無效的。因此在培訓的過程管理體系中，一定是涉及到培訓課程體系，并且是緊密相關的。

比如一個軟件企業(yè)的張某是軟件工程師，在職位評估中評定其測試設計（屬于專業(yè)技能）、發(fā)展他人（屬于管理技能）兩項有待提高，在績效考核考核中發(fā)現(xiàn)計劃跟蹤能力有待提高，那么就需要對他進行“軟件測試設計”、“績效輔導與跟蹤”、“目標管理”三個課程的培訓，在根據(jù)每個人這樣的培訓需求就可以形成年度的培訓計劃。當這三項都滿足工作要求后，他就需要向高級軟件工程師努力，就會產(chǎn)生新的能力差距和培訓需求。這樣，培訓就和公司的職位體系及員工的職業(yè)生涯發(fā)展密切相關了。