教育康復學專業(yè)就業(yè)方向及前景分析如下：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能夠在特殊教育學校、普通學校資源教室、康復中心、民政福利機構(gòu)、醫(yī)院相關(guān)科室、研究機構(gòu)等從事言語障礙、聽覺障礙、語言障礙、認知障礙、心理障礙、運動障礙等患者的評定、康復、教育、咨詢及康復輔具研發(fā)的專業(yè)工作者。

一、教育康復學專業(yè)簡介

教育康復學是順應社會發(fā)展需求而產(chǎn)生的一門新興學科，是在醫(yī)教結(jié)合、綜合康復理念指導下，整合教育與康復的手段和方法，有效地為兼具教育與康復兩種需求的人提供服務的一門綜合科學。它涵蓋教育學（包括特殊教育學）、康復治療學以及心理學的相關(guān)內(nèi)容。教育康復學的研究成果廣泛運用于聽力障礙、言語語言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱、學習困難等有特殊需要的人群。

二、教育康復學專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)具有豐富的教學與臨床資源，依托于言語聽覺科學教育部重點實驗室及其臨床實踐基地為本科生的教育康復課程提供了一流的實驗和實踐臺，在培養(yǎng)過程中將教學、科研、實踐融為一體，注重學生自身能力的提升，并鼓勵學生在本科階段報考教師資格證、助聽器驗配師等多種國家職業(yè)資格認證。

三、教育康復學專業(yè)學科要求

該專業(yè)對語文科目要求較高。該專業(yè)適合對教育康復學研究感興趣的學生就讀。

四、教育康復學專業(yè)知識能力

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握教育及康復學科的基本理論和基本知識；
2.掌握教育科學研究的基本方法；
3.具有從事康復教育工作的能力；
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)；
5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

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