海南綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)登錄：http://edu.cerhy.com/

學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)是在新課程改革背景下為學(xué)校學(xué)生建立的教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)。教育部最發(fā)布《關(guān)于培育和踐行 進一步加強大中小學(xué)德育工作的意見》，要求切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，進一步增強中小學(xué)德育的時代性、規(guī)律性、實效性；《意見》特別指出，要改進大中小學(xué)德育教育工作的觀念和載體，要樹立課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人的教育理念；以管理育人為例，各級教育部門和中小學(xué)校要積極推進學(xué)校管理現(xiàn)代化，將的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細節(jié)之中；學(xué)生的行為規(guī)范管理、班級民主管理和各種面向?qū)W生制定的規(guī)章制度，都要充分體現(xiàn)友善、等、和諧；要明確學(xué)校各個崗位教職員工的育人責(zé)任，把育人要求和崗位職責(zé)統(tǒng)一起來，將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。因此，學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)就是大中小學(xué)校在實施德育教育工作方面對《意見》的具體落實；它采用完全符合新課程理念的全新評價標準構(gòu)建學(xué)生自我成長的空間，管理和記錄學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面。評價也是教師課堂育人的重要環(huán)節(jié)，要使課堂上學(xué)生能長期地保持“善于交流，勇于展示，敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，就必須要做好評價工作。因此，學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)也是學(xué)生個人和學(xué)簇自我成長的臺。