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更新：2023-09-20 00:07:00 高考升學網(wǎng)

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評價指標二級評價指標評選描述分值
教學的教教學教師教學要體現(xiàn)：（1）以學生為本，一切為了學生的發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨。（2）學生為主體，學生是學習的主人。（3）面向全體，因材施教。8.0分
教學目標符合課程標準要求，適應(yīng)學生發(fā)展需要，體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三維一體。8.0分
教學內(nèi)容（1）正確理解并能創(chuàng)造性的使用教材，滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。（2）有操作模式的生成與示范，課堂知識預(yù)設(shè)和生成關(guān)系處理恰當，培植生成新問題、新知識9.0分
教學能力 與策略能根據(jù)課堂教學進展情況與課堂生成的問題采取有效措施，調(diào)整課堂預(yù)設(shè)，滿足學生思維發(fā)展的需要，完成課堂教學任務(wù)。教師能快速敏捷的捕捉教學過程中有用信息，10.0分
學生的學學生學習參與度觀察學生是否全員參與，參與度有多大10.0分
學生的思維度觀察學生對教師提出的問題是否積極思考，思考的深度、廣度如何。學生是否具有問題意識，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，勇于發(fā)表自己的見解。觀察學生提出的問題是否有18.0分
自主學習與 合作交往教師講課不得超過20分鐘，保證學生有充分的自主學習時間。學習是否做到獨立思考學習與合作交流學習相結(jié)合。15.0分
學生精神飽滿度觀察教學過程中學生精神是否飽滿、情感是否愉悅、思維是否活躍、參與是否主動。10.0分
目標達成度師生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。通過觀察、檢測，學生在認知、過程、體驗等環(huán)節(jié)12.0分
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