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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含三年長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在吉林省份2021年的長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是172分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在67561名;
2、在吉林省份2019年的長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是167分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在29653名;
3、在吉林省份2019年的長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是193分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在73168名;
4、在黑龍江省份2021年的長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是235分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在51217名;
5、在黑龍江省份2021年的長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是212分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在97383名;
6、在黑龍江省份2019年的長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是173分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在109087名;
| 專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 | 
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 236 | 27859 | 
| 2 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 172 | 67561 | 
| 3 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 167 | 29653 | 
| 4 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 193 | 73168 | 
| 5 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 235 | 51217 | 
| 6 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 212 | 97383 | 
| 7 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 175 | 61015 | 
| 8 | 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 173 | 109087 | 
長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院始建于1992年,是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校。學(xué)校按照全國(guó)統(tǒng)一招生計(jì)劃招生,具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家高等教育學(xué)歷證書(shū)資格,是東北地區(qū)建校較早的以醫(yī)藥類專業(yè)為主的高校。學(xué)校2012年順利通過(guò)教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。經(jīng)教育部、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、人力資源與社會(huì)保障部和吉林省人力資源與社會(huì)保障廳批準(zhǔn),學(xué)校設(shè)有職業(yè)技能鑒定中心,開(kāi)展與所有專業(yè)相關(guān)的各類職業(yè)資格技能鑒定,學(xué)生在校期間可以直接考取多種職業(yè)資格證書(shū),實(shí)現(xiàn)了國(guó)家在培養(yǎng)高級(jí)技能人才發(fā)展規(guī)劃方案中提出的“畢業(yè)證書(shū)+職業(yè)資格證書(shū)”=“雙證”人才的培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展,學(xué)校積累了豐富的教育教學(xué)資源和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名應(yīng)用型高級(jí)技能人才。
長(zhǎng)春科技學(xué)院的朝鮮語(yǔ)專業(yè)
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