2018年高考已經結束，相關錄取工作正在進行！第一批成年的00后作為考場主力，獨立地和這個世界交流。這是幸福的一代人。對你們而言，饑餓是一種歷史語言，匱乏也已退出大部分人的生活體驗。你們的成長期，遇到的是幾百年來最強盛的時代，歷史上最富庶的中國。今天在政治、經濟、科技、文化領域引領著中國的精英們，絕大部分都是高考的受益者。那么2018年吉林高考錄取通知書什么時候發(fā)放，吉林高考考生什么時候可以收到呢?高考升學網就2018年吉林錄取通知書相關知識進行了整理。

一、2018年吉林高考錄取流程相關時間點

2018年吉林高考錄取通知書發(fā)放時間是按照不同批次進行發(fā)放的，一般吉林錄取通知書本科提前批發(fā)放時間在6月末7月初的樣子，吉林高考本科一批錄取通知書發(fā)放時間一般在7月中旬到7月下旬的樣子，�？其浫⊥ㄖ獣�一般在8月中下旬會受到錄取通知書，具體各個批次錄取通知書發(fā)放時間以實際情況為準

二、2018年吉林高考錄取通知書查詢方式

三種途徑掌握高校錄取通知書投遞情況

1.微信查詢：在微信查找公眾號的搜索欄中輸入全稱“中國郵政速遞物流EMS”，關注EMS公眾號(ems-cn-pl)，點擊“服務”，即可找到查詢高考通知書入口。

2.支付寶查詢：在其服務窗關注“EMS中國郵政速遞物流”，點擊“我要查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

3.APP查詢：下載“EMS”手機APP客戶端，點擊“查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

以上臺全部支持考生的手機號、準考證號、考生號和錄取通知書郵件號查詢。如果對應考生的錄取通知書已由高校寄投到郵政速遞，就能通過臺查詢錄取通知書最新去向。同時，考生通過手機注冊綁定(綁定的手機號碼，必須與填報志愿時的號碼一致)，預留有效信息，就能隨時收到EMS的主動推送信息服務。7月初，提前批次本科院校也將陸續(xù)開始投檔。屆時，考生就可以開始通過手機查詢具體投遞情況了。

高考錄取通知書里有哪些物件

錄取通知書（入學通知書）中一般包括通知書、入學須知（注意事項）、學校簡介等，有的學校還配合銀行和移動公司的促銷活動給學生寄銀行卡與電話卡。有的學校要求學生把第一學年的學費、住宿費、雜費等在入學時打到銀行卡中由學校統(tǒng)一扣除（多打不要緊，學校不會多扣）。

三、2018年吉林高考最新新聞消息

2018年全國II卷理科數學試題進一步以“立德樹人、服務選才、引導教學”作為高考的核心功能，加強“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四個層次的考查，體現“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的要求。整份試卷以知識為載體，以思維，考查學生的數學核心素養(yǎng)，充分體現了數學學科特點。

具體來說，今年全國理科2卷試題呈現出如下特點：

　　一、堅持穩(wěn)定中求創(chuàng)新

每年高考試題都在追求穩(wěn)定中求創(chuàng)新，今年全國II卷理科試題也不例外。試題全面考查基礎，突出主干內容，強調通性通法，如集合、復數、函數、向量、算法、概率、三角函數、解三角形、線性規(guī)劃、雙曲線等基礎內容在選擇填空題中都進行了有效的考查，這部分試題有利于穩(wěn)定考生情緒；還有解答題對數列、統(tǒng)計、直線與圓錐曲線、立體幾何、函數與導數等高中數學主干內容也進行了重點的考查，充分體現了試卷對數學知識考查的基礎性、全面性和綜合性。另外試卷也非常注重通性通法的考查，如第20題考查了證明線面垂直和求線面角的一般方法，第21題考查了化歸與轉化的方法，考查學生對合理構造輔助函數證明不等式方法的掌握程度。

同時試題也追求題型設計的創(chuàng)新。如第8題以哥德巴赫猜想為背景，巧妙地設計了一道古典概率計算問題。再如解答題中解析幾何放在了立體幾何前面進行考查，考驗學生的隨機應變與心理素質，本題源于教材，以拋物線中過焦點的弦為直徑的圓和準線相切為背景，設問方式新穎，不落俗套。

二、加強數學核心素養(yǎng)的考查

今年全國理科II卷試題對數學核心素養(yǎng)有更深入的考查。如第3題對于學生的邏輯推理與直觀想象提出了較高的要求；第18題充分考查學生的數據分析和數學建模能力；第20題考查考生的空間想象、邏輯推理和數學運算能力；第19題以拋物線過焦點的弦為載體，考查學生的運算求解和邏輯推理能力；第21題的第二問函數零點問題對學生數學抽象與數學思維品質都有很高的要求，充分考查學生分析問題和解決問題的能力。

三、關注數學應用，滲透數學文化

課程標準的理念之一是“注重數學與實際生活聯系，增強學生的應用意識，發(fā)展學生的應用能力”。第18題以環(huán)境基礎設施投資額為背景，設計的問題有很強的現實意義，如何合理的建立數學模型以及如何利用選擇的數學模型解決實際問題，充分體現數學知識在生活中的應用。另外試題在考查數學知識的同時，也滲透數學文化的考查，如第8題以我國數學家陳景潤在哥德巴赫猜想的研究中取得世界領先成果為背景命制了一道古典概率計算問題，使考生潛移默化地感受我國數學取得的成就。