立德樹人是新一輪高考改革的指導(dǎo)，也是考試形式與內(nèi)容改革的根本指導(dǎo)方針。這次改革明確要求深化考試形式與內(nèi)容改革，實(shí)行分類考試評(píng)價(jià)，綜合運(yùn)用考試評(píng)價(jià)結(jié)果；依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化考試形式與內(nèi)容改革。為了保證高考改革的順利進(jìn)行，我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以，按照國務(wù)院國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》）的要求，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公出發(fā)，科學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)化考試形式、考查目標(biāo)、考查內(nèi)容，以及試卷結(jié)構(gòu)、題目類型、評(píng)分技術(shù)等，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)選才、促進(jìn)公、引領(lǐng)教學(xué)的高考改革總體要求。

一、立德樹人是考試改革的根本目標(biāo)

黨的十九大強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，“要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公�！弊鳛殂暯痈叩冉逃�與基礎(chǔ)教育的高考，自然也要以立德樹人為改革的根本目標(biāo)，并且細(xì)化內(nèi)化到具體考查之中�！秾�(shí)施意見》特別強(qiáng)調(diào)，考試招生制度改革要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，堅(jiān)持促進(jìn)公，堅(jiān)持科學(xué)選拔，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。貫徹黨的十九大精神和《實(shí)施意見》要求，首先必須以立德樹人，強(qiáng)化高考考試改革的育人功能。堅(jiān)定堅(jiān)定不移地堅(jiān)持育人為本，緊緊圍繞教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這條主線，在考查內(nèi)容方面實(shí)現(xiàn)改革和創(chuàng)新。不僅要考查學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力，而且還要把融入考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，用統(tǒng)領(lǐng)考試全過程，并在具體考查中得到充分體現(xiàn)；堅(jiān)持愛國主義，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和未來，積極構(gòu)筑理想和道德支撐；堅(jiān)持依法治國，讓、法治理論進(jìn)入考查內(nèi)容，引導(dǎo)考生樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)法守法的自覺性，推動(dòng)法制建設(shè)。同時(shí)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，在考試方式方法上創(chuàng)新安排，精心設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對考生擔(dān)當(dāng)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、批判意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查。

從高考對基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)角度來講，應(yīng)該發(fā)揮好高考對中學(xué)教學(xué)的反撥作用，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)教育方針的全面落實(shí)。眾所周知，考試改革對中學(xué)教育教學(xué)改革的影響最直接。在新一輪高考改革中，考試改革既要注重選拔功能的優(yōu)化和提升，也要更加注重發(fā)揮考試在育人方面的導(dǎo)向功能。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程的實(shí)施、核心素養(yǎng)考查要求和題型功能的研究，通過研究和創(chuàng)新，優(yōu)化試卷設(shè)計(jì)，提高命題水，完善評(píng)卷過程，進(jìn)一步提高考試的信度和效度。通過形式與內(nèi)容的改革，使考試在為高校科學(xué)選拔人才的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，維護(hù)社會(huì)公。 總之，考試改革的目標(biāo)指向就是為高校選拔德智體美全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。

二、科學(xué)考查是實(shí)現(xiàn)考試改革目標(biāo)的保障

實(shí)現(xiàn)科學(xué)選才是科學(xué)考查的基本目標(biāo)�！秾�(shí)施意見》把科學(xué)選才作為新高考改革的一個(gè)基本原則，準(zhǔn)確定位了高考的功能和責(zé)任。在考試形式與內(nèi)容改革中，只有把科學(xué)選才作為基本目標(biāo)，才能在考試科目確定、考試內(nèi)容選擇、考試方式方法運(yùn)用、考試結(jié)果呈現(xiàn)等方面堅(jiān)持正確的方向、路徑和標(biāo)準(zhǔn)，才能保證考查的系統(tǒng)性和規(guī)范性，避免考查的隨意性和片面性。

促進(jìn)公是對科學(xué)考查的政治要求。高考是重大的民生工程，具有鮮明的政治意義和社會(huì)意義。高考的歷次重大改革，其影響都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高考本身甚至超出教育的范疇，其社會(huì)價(jià)值往往大于教育價(jià)值。高考作為一條促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的重要渠道，始終將維護(hù)社會(huì)公正義作為最基本的社會(huì)責(zé)任。這也是高考在我國社會(huì)中具有極高的嚴(yán)肅性和權(quán)威性的根本原因所在�？梢哉f，公是高考的靈魂和基礎(chǔ)，沒有公就沒有高考。新的高考改革把促進(jìn)公作為基本的價(jià)值取向，所以高考考查應(yīng)始終把公性放在極其重要的位置。這就要求我們不忘初心，在考試改革過程中時(shí)時(shí)處處不忘公正義。通過科學(xué)設(shè)計(jì)考試方式、科學(xué)選擇考試內(nèi)容、科學(xué)制定考試標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)和題型、科學(xué)表達(dá)考試結(jié)果等途徑，把促進(jìn)公這一原則在考試改革中落到實(shí)處。

引領(lǐng)教學(xué)是科學(xué)考查的使命要求。高考對高中教學(xué)乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)具有重要的引領(lǐng)作用。這是現(xiàn)實(shí)的，也是客觀的�？荚噧�(nèi)容對高中教學(xué)的影響，更是直接的、顯著的。如果高考考試內(nèi)容改革不把積極引領(lǐng)教學(xué)作為重要任務(wù)和要求，就容易導(dǎo)致高中教學(xué)偏離教育的主線，沿著考什么教什么的道路漸行漸遠(yuǎn)，考試也就失去了科學(xué)的內(nèi)容基礎(chǔ)支撐，科學(xué)考查也就無從談起。