高等?茖W歷即我們通常所說的大學專科(大專)學歷,即高等學校里就讀專科專業(yè)的學生,畢業(yè)即獲得大學專科學歷,其以上的學歷有本科學歷、研究生學歷、博士生學歷。
高等?茖W歷即我們通常所說的大學專科(大專)學歷。大學?平逃饕袃煞N形式:高職(高等職業(yè)學校)、高專(高等?茖W校)即高等學校里就讀專科專業(yè)的學生,畢業(yè)即獲得大學?茖W歷。
大學?剖且耘囵B(yǎng)技術型人才為主要目標,即大學?频哪繕耸菍嵱没,是在完全中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有大學知識,而又有一定專業(yè)技術和技能的人才,其知識的講授是以能用為度,實用為本。根據中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。?平逃窃谕耆械冉逃A上進行的比本科教育年限短的專業(yè)教育,同本科教育、研究生教育一樣,都是我國高等教育體系中的組成部分。
參照我國目前的高等教育模式是只劃分為?、本科和研究生三個教育層次,但是很多考生和家長在填報高考志愿或者是在生活中得知“職業(yè)技術學院和?茖W!倍际峭瑢儆趯?茖W歷,職業(yè)本科和普通學術型本科都是同屬于本科學歷,還有學術型碩士和專業(yè)型碩士也是同屬于研究生學歷.
應該是想問這同屬于大專學歷的職業(yè)技術學院和普通?茖W校的之間異同點吧的,簡單說是就是高專和高職兩者之間的區(qū)別,那么下面憑借我對高職和高專的一些了解認識,總結出以下幾點區(qū)別。
NO.1 學校名稱和錄取批次
高專的學校名稱一般都是?茖W校/高等?茖W校,可以說是我國?平逃凶钤嫉膶?菩螒B(tài)。高職一般都是以職業(yè)學院/職業(yè)技術學院,是在打開高教后新組建的?茖哟蔚膶W校,辦學資歷比高專淺。在錄取批次方面上,高專以前還劃分一本、二本和三本的時候,高專是作為繼三本之后的第四批次進行招生的,在那時高職是在高專之后的第五批進行招生的。所以在以前高專的生源質量是要比高職要優(yōu)秀的。但是現(xiàn)在隨著國家大力消除高等學歷的就業(yè)歧視,促進教育更加公化,現(xiàn)在已經將高職和高專合并到同一批次進行招生,同屬于專科批次。
NO.2 發(fā)展歷史和辦學實力對于高專來說,基本上組建時間都是在2000年以前,是我國最原始最正宗的?圃盒#栽谵k學歷史和師資沉淀上是要優(yōu)于高職的,而且高專的辦學性質普遍都是公辦性質,這類高專院校當畢業(yè)生達到10屆以后可以進行升格為本科,最明顯的現(xiàn)在很多還在進行?婆握猩谋究圃盒>褪莿倓倧母邔I蟻聿痪玫,作為調整招生的一個過渡期。目前我國幾乎一半的本科院校都是從以前的高專進一步升格來的。
但是對于高職院校來說,它的建校時間基本上都是在國家放開高教之后組建的,建校時間在2000年以后,當然也都少部分是在90年-2000年之間的,但是占比很小;旧弦捕际怯芍袑^k學直接升格為大專辦學的。所以在辦學歷史和師資力量大比例是比不上高專的。再者公辦高職原則上是不能夠升格為本科院校,但是比較特殊或者背后有能人支持的除外,比如說南京的那所特殊教育就成功升格為本科了。對于其他比較普通的高職院校來說是很難滴。
NO.3 培養(yǎng)方向
?平逃绻凑战逃愋褪强梢詣澐譃閷W科教育和高職教育這兩種,其中學科教育的主要載體就是以高專為主,后者高職教育就是以目前的高職為主。在培養(yǎng)模式上高專比高職更加重視理論教學,但是和本科教育相比還是有一定的差距。高職更加注重實踐操作和輕理論些,注重應用能力的培養(yǎng),更加貼合于市場的技術人才需求。高職可以說是高教主動適應于市場需求的一種表現(xiàn)吧。
NO.4 學歷文憑
參考浙江省的高專和高職院校,很多的高專所頒發(fā)的畢業(yè)證書上會注明“專科畢業(yè)”,然而高職所頒發(fā)的畢業(yè)證書會注明“?聘呗毊厴I(yè)”的字樣,但是隨著兩者合并批次以來,很多的高職院校也只是標明“專科畢業(yè)”。總的來說目前兩者在學歷效力上都已經沒有什么區(qū)別了,大家都是?茖W歷,學制也都是三年,都是一樣的。
從就業(yè)上,高職和高專已經相差無異了。畢竟都是專科,誰也沒有比誰更具有競爭優(yōu)勢,但是如果從辦學實力和師資力量方面看,高專普遍是要優(yōu)于高職的。而且目前高專在數量上已經不多,大專院校主要還是以高職為主,現(xiàn)在的高專,廣東省為例,因為受到地方政府的重視,不是已經升格為本科就是在升本的道路上前進。
如果確定只能夠上?圃盒#医o的排序是本科院校的大專>高專>高職,為什么是首選公辦本科院校里面的?,最好是本科學生同一個校區(qū)的那種。因為在這樣一種環(huán)境下,學習氛圍會比較濃厚,在就業(yè)臺上也會比同類專科學校要更雄厚些,這是比較有利的。
獨立學院算二本大學嗎 和普
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