一、�？坪捅究朴惺裁磪^(qū)別

�？坪捅究频膮^(qū)別在于辦學模式不同、教學目標不同、職能結(jié)構(gòu)不同、知識結(jié)構(gòu)不同、學科專業(yè)不同、師資結(jié)構(gòu)不同、組織結(jié)構(gòu)不同，最重要的還有一點就是�？坪捅究茖W歷不同，本科畢業(yè)后有學士學位。

1、辦學模式不同：�？疲喝肟谑菍W生，出口主要是技能型應(yīng)用型高等人才。教學質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低。本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生理論普及，實踐較少，對外開放度較高，社會影響力強。

2、教學目標：�？疲号囵B(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的中、高級人才，講授是以“夠用為度”、“實用為本”。本科：培養(yǎng)較扎實地掌握本門學科的基礎(chǔ)理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作初步能力的高級人才。

3、職能結(jié)構(gòu)：�？疲阂越虒W、實踐為主要職能。本科：以教學、科研、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)為主要職能。

4、知識結(jié)構(gòu)：�？疲罕容^側(cè)重“做什么”和“怎么做”，集中于改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。本科：比較側(cè)重“什么”和“為什么”，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統(tǒng)一。

5、學科專業(yè)：專科：以面向行業(yè)或本地區(qū)為主，專業(yè)覆蓋面較窄，數(shù)量較少，社會適應(yīng)性專業(yè)。本科：以面向行業(yè)，面向大經(jīng)濟區(qū)域為主，專業(yè)覆蓋面較寬，數(shù)量較多，社會綜合適應(yīng)性寬廣。

6、師資結(jié)構(gòu)：�？疲捍T士學位為主體，教師以教學為主要任務(wù)，對教師的評價主要依賴教學效果，“雙師型”教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較多。本科：碩士占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務(wù)，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據(jù)，有影響的學科帶頭人較一般。

7、組織結(jié)構(gòu)：專科：辦學規(guī)模專業(yè)化、層次高，直線型的統(tǒng)一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。本科：辦學規(guī)模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁式體制為主，院系二級機構(gòu)的權(quán)、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。

二、專科是大學嗎

�？剖谴髮W，�？浦父呗殞？平逃�，是高等教育的組成部分，和普通高中生通過高考入學一樣都是取得全日制文憑。

在現(xiàn)實中，有一部分人可能對�？拼嬖谝恍┱`解，認為�？圃盒３鰜淼膶W生能力一定比不上本科生。

三、好�？坪蜖�本科哪個好

�？圃俸茫�也是�？疲槐究圃俨�，也是本科。除非特殊情況，我倒是也知道少數(shù)個例，如某地電力�？疲�直屬國家電網(wǎng)，畢業(yè)直接分配工作，這種還可以考慮。

如果不是類似的天然優(yōu)勢，你所謂的好�？�，好在哪里？

學校有名？你應(yīng)該聽說過一本二本三本，985/211，你聽說過一專二專三專嗎？

專業(yè)不錯？你要是能找到�？朴卸�本科沒有的專業(yè)，算我輸……

招生分數(shù)線高？這個就更可笑了，就好像一群人圍著看，你知道里面是打架還是賣藝？

有一天你會明白，這都是比較扯淡的玩意兒！

能考本科，一定不要上�？�！這是我摸著良心給你的建議。

瘦死的駱駝也比馬大，再不濟，你回頭簡歷上的學歷欄，寫的是“本科”，不管什么本科，它就是本科！統(tǒng)招本科！你再好的�？疲�你專升本也不算統(tǒng)招的！

這有本質(zhì)上的區(qū)別！

你要知道，如果你到一些城市，比如有人才引進或積分落戶的政策，�？坪捅究剖遣煌�的，在北京這樣的地方，專科你連辦工作居住證的資格都沒有！

專業(yè)選擇，一方面要看就業(yè)行情，一方面要看個人志趣和擅長。

我告訴你學計算機有發(fā)展，這也只是籠統(tǒng)的職業(yè)方向，大學的專業(yè)名稱，可能叫計算機科學與技術(shù)，或者軟件工程之類的，都是泛泛的技術(shù)領(lǐng)域，找工作的時候，還要做更細分的職業(yè)選擇。再者，你是否喜歡不斷接觸新鮮事物，是否有持續(xù)學習的能力，是否能夠吃苦熬夜，也決定了你以后能不能端程序員這個飯碗。