2025年重慶第二師范學院最新排名,附全國排名和地區(qū)排名

更新：2023-09-20 00:55:33 高考升學網(wǎng)

高考填報志愿的時候很多學生很關注大學的排名，本文小編為了方便大家查詢各個大學排名，特地整理了最新的2020年重慶第二師范學院全國排名和地區(qū)排名，本排名是根據(jù)是根據(jù)校友會發(fā)布的最新中國高校排名整理，不作為官方數(shù)據(jù)。

一、重慶第二師范學院最新排名

1、歷年重慶第二師范學院排名【校友會版】

在校友會版中，2019重慶第二師范學院全國排名第658，相較于2018年的659名，排名上升了1位。

年度	全國排名	重慶市內排名	總分
2019	658	14	60.34
2018	659	14	60.25
2017	675	14	60.18
2016	651	14	60.31
2015	625	14	60.35
2014	617	14	61.13
2013	654	14	60

2、歷年重慶第二師范學院排名【最好大學版】

在最好大學版本排名中，2019重慶第二師范學院全國排名第463名。

年份	全國排名	學校名稱	所在地
2019	463	重慶第二師范學院	重慶
2018	489	重慶第二師范學院	重慶

3、重慶第二師范學院在重慶市排名【校友會版】

2019重慶第二師范學院在重慶市內排名第14名，排在重慶第二師范學院前后的分別是重慶三峽學院和第三軍醫(yī)大學。

2018-2019重慶市大學排名

名次	學校名稱	全國排名	雙一流建設類型
1	重慶大學	31	一流大學A類
2	西南大學	37	一流學科
3	西南政法大學	126
4	重慶醫(yī)科大學	166
5	重慶郵電大學	168
6	重慶交通大學	200
7	重慶師范大學	224
8	重慶工商大學	265
9	重慶理工大學	317
10	重慶科技學院	406
11	重慶文理學院	424
12	長江師范學院	499
13	重慶三峽學院	531
14	重慶第二師范學院	659
	第三軍醫(yī)大學
	四川美術學院
	四川外國語大學
	重慶警察學院

二、重慶第二師范學院簡介

重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年3月成立的重慶市中學教師業(yè)余進修學校，1973年10月更名為重慶市教師進修學院。1984年7月，合并原重慶第一師范學校高等教育師范�？瓢唷⒅貞c第二師范學校、重慶第三師范學校，組建為重慶教育學院。2012年3月，經教育部批準，改建為重慶第二師范學院。

改建以來，學校始終堅持以服務重慶經濟社會發(fā)展為己任，大力實施轉型發(fā)展戰(zhàn)略，做精做優(yōu)師范教育、做特做強非師范教育，積極培育“服務0~12歲兒童成長”的辦學，努力促進師范與非師范教育融合發(fā)展，形成了面向基礎教育和重慶市戰(zhàn)略新興服務業(yè)的發(fā)展定位。獲批國家發(fā)改委等三部委聯(lián)合實施的 “‘十三五’產教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目” 百所應用型本科高校之一、教育部“云數(shù)融合科教創(chuàng)新”項目首批試點院校、全國應用技術大學聯(lián)盟成員單位和重慶市首批轉型試點高校，與教育部規(guī)建中心合作共建全國首家兒童研究院，是全國大學生文化素質教育基地、重慶市教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)和重慶市中小學教師發(fā)展中心。

學校現(xiàn)有學府大道和南山兩個校區(qū)，占地面積74.23萬方米，建筑面積39.28萬方米；教學儀器設備總值10217萬元，9個實驗實訓中心下轄各類實驗實訓室94個，截至2017年底，紙質圖書102.38萬冊（截至2018年9月30日，紙質圖書109.47萬冊），數(shù)字圖書228.94萬冊，有82.5TB在線圖書資料和專題數(shù)據(jù)庫資源。

堅持服務地方，不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局。學校圍繞重慶教育、信息、商貿、文化、健康等五大重點產業(yè)服務領域進行布局，現(xiàn)有29個本科專業(yè)，涉及教育學、文學、理學、工學、管理學、經濟學、藝術學等學科門類。圍繞教育服務、健康服務、營商服務三大領域，構建“服務0~12歲兒童成長”專業(yè)集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學科協(xié)調發(fā)展。已獲批重慶市一級重點學科1個，重慶市重點培育學科2個；重慶市一流專業(yè)培育項目2個；重慶市學科專業(yè)群1個，重慶市本科專業(yè)6個。

堅持質量立校，不斷提高人才培養(yǎng)質量。學校緊緊抓住人才培養(yǎng)質量這一生命線，不斷深化高素質應用型人才培養(yǎng)模式改革，構建了以學生為中心，堅持師范與非師范融合、教學與科研融合，校政企協(xié)同、一二三課堂協(xié)同的“一中心兩融合兩協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。先后建設國家級精品資源共享課程1門，市級精品視頻公開課等11門，獲基礎教育國家級教學成果二等獎1項、市級一等獎1項；獲重慶市高等教育教學成果獎8項，其中一等獎1項。年來，學生獲得國家級、市級獎項1001項，其中國家級304項。三年畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在92%以上，高于重慶市高校均水5個百分點左右。

堅持人才強校，師資隊伍建設成效顯著。改建以來，學校引培并舉，強化師資隊伍建設，基本形成了一支整體素質優(yōu)良、結構趨于合理、發(fā)展態(tài)勢良好的師資隊伍�，F(xiàn)有專任教師614名，高級專業(yè)技術職稱教師占比46.58%；博士、碩士學位教師占比85.02%；雙師型教師占比24.76%。擁有全國優(yōu)秀教師2人、模范教師1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市教書育人楷模2人，重慶市先進工作者2人，重慶市教學名師1人，重慶市優(yōu)秀教師1人，重慶市職業(yè)道德建設標兵1人，重慶市優(yōu)秀女園丁1人。

堅持科研興校，服務社會能力不斷提高。依托自身辦學資源稟賦及社會發(fā)展需求，以教育學學科專業(yè)群建設為抓手，集人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務為一體，聚焦“服務0~12歲兒童成長”，提升學校社會貢獻度和影響力。與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心合作共建全國首個跨學科跨領域研究兒童成長的綜合科研臺??兒童研究院，立項建設重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”及教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，建設功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、兒童大數(shù)據(jù)工程實驗室和啟智眾創(chuàng)空間等一批重慶市政府、市教委、市發(fā)改委和科委等研究開發(fā)臺。改建以來，學校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學規(guī)劃項目10項，�。ú浚┘壙蒲许椖�450項；公開出版專著、編著、譯著60部，公開發(fā)表學術論文2954篇；獲得重慶市自然科學獎1項、重慶市科技進步獎5項、重慶市社科優(yōu)秀成果獎2項、重慶市發(fā)展研究獎3項。

堅持開放辦學，合作育人局面深度拓展。以推進產教融合為牽引，通過人才共育、臺共建、任務共擔、成果共享等方式合作育人，積極構建產學研緊密結合的辦學模式。先后建成國際學院、中興通訊學院、曙光大數(shù)據(jù)學院，并與鳳凰傳媒、培越航空、中興通訊等公司開展校地、校企合作項目；與美、英、意、韓、泰等國和港臺地區(qū)26個教育機構及院校開展了交流合作；與地方政府、行業(yè)機構和企業(yè)聯(lián)合進行人才培養(yǎng)、科學研究、生產服務，簽訂合作協(xié)議195個；與企事業(yè)單位合作共建實實訓基地221家。

60余年的辦學歷史積淀，學校形成了“鍥而不舍止于至善”的校訓精神和“負重自強創(chuàng)新求真”的校風品格。面向，學校將按照中央“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，全面落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標和“四個扎實”要求，全面深化綜合改革，不斷完善治理結構和治理體系，深入推進應用型人才培養(yǎng)模式改革，努力將學校建成重慶有地位、西部有影響、全國有個性的鮮明的應用型普通本科師范院校。